小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是(shì)六(liù)种常用说明(míng)方法分(fēn)别是(shì)举例子、引资(zī)料、作(zuò)比较、列数字、分类别(bié)、打比方的(de)。

　　关于小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)以及(jí)小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng) 举例子，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)，十(shí)种说明方(fāng)法及其作用，小学(xué)常用的(de)6种说明(míng)方法等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

　　小学的(de)六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过(guò)列(liè)举有代表性(xìng)的、恰(qià)当的事例来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的(de)对(duì)象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数量上说明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字(zì)，也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象等加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事物(wù)的(de)某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的(de)修辞手法(fǎ)来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的一种说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得(dé)具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事(shì)物的(de)特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来(lái)说可以分(fēn)为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别(bié)平行(xíng)的四边(biān)形(xíng)叫平行四(sì)边形。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释